1. Baby legetøj kan mobilisere børns entusiasme.
Børns fysiske og mentale udvikling realiseres i aktiviteter.Legetøj kan frit fifles, manipuleres og bruges til børn, i overensstemmelse med børns psykologiske præferencer og evner.Det kan opfylde behovene for deres aktiviteter og forbedre deres entusiasme.For eksempel "ryst hesten" legetøj, vil børn naturligvis ride, svinge frem og tilbage, både for at opfylde kravene til deres aktiviteter, men også få dem til at have et positivt og behageligt humør, så lang leg.Et andet eksempel er "dukke" legetøj, kan få børn til at gøre en række aktiviteter, børn i alle aldre i henhold til deres egen livserfaring, med dukker at lege, kan være enkle til komplekse, varierede.
2.Babylegetøj kan fremme følelsesmæssig forståelse.
Legetøj har karakteristika af intuitivt billede, børn kan røre, holde, lytte, blæse, se, osv., er befordrende for træning af forskellige sanser.Såsom farvetårn, blæsestøbning, legetøj i plys [7], en række forskellige dukker og legetøjsdyr er befordrende for visuel træning;Ottetonet bjørn, lille klaver, tamburin, lille horn kan træne hørelsen;Byggeklodser, plastikplader og strukturelle modeller kan udvikle rumopfattelse.En række forskellige puslespil, mosaiklegetøj, blødt plastiklegetøj osv. kan udøve berøringsfølelse;At trække andevogne, trillebøre, trehjulede cykler, tohjulede og så videre bidrager til udviklingen af motorisk sans.Legetøj beriger ikke kun børns perceptuelle viden, samtidig med at det udvikler sensoriske og motoriske evner, men hjælper også med at konsolidere det indtryk, som børn får i livet.Når børn ikke har omfattende kontakt med det virkelige liv, forstår de verden gennem legetøj.
Babylegetøj kan udløse associative aktiviteter hos små børn.
Såsom hospitalslegetøj, legetøj i dukkehuset kan få børn til at omgås hospitalet og familien og kan fremme børn til at udføre kreativt rollespil;Noget legetøj af arbejdsredskaber kan få børn til at plante træer, grave floder, byggeri og andet simuleret arbejde.Nogle legetøj er specielt brugt til tænketræning, såsom en række skakspil, en række intellektuelt legetøj osv., kan forbedre børns analyse, syntese, sammenligning, dømmekraft, ræsonnement og andre evner og dyrke dybden af tænkning, fleksibilitet og smidighed.
Aaktiv tænkning, fantasi og andre aktiviteter
Og det viser sig gennem andre bevægelser af hånden eller kroppen.Såsom at lege "plastik" legetøj, børn til at blive gravide, at blive gravide, for at opnå det etablerede formål og vælge materialer;Når du samler, har du brug for både hænder og hjerner.Børn vil støde på nogle vanskeligheder, når de bruger legetøj, disse vanskeligheder kræver, at de stoler på deres egen styrke for at overvinde, og insisterer på at fuldføre opgaven og dermed dyrke den gode kvalitet af at overvinde vanskeligheder og stræbe.
5. It er nyttigt at dyrke en følelse af kollektivitet og en ånd af samarbejde.
Noget legetøj skal deles af små børn.Såsom "telefonlegetøj" bør der være to sider af opfordringen, og endda en personsøger kan hjælpe børn med at lære om livserfaringer, praksis og jævnaldrende samarbejde.Et andet eksempel er legetøjet "langt reb", som i sig selv kræver, at mange børn bruger i fællesskab, og børn koordinerer hinandens handlinger i det lange rebspring, hvilket forstærker det kollektive koncept.
Indlægstid: 26-jun-2023
